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教师工作格言一句话教育格言,基础教育老师格言(236句)

2022-09-23 栏目:生活格言 

基础教育老师格言1

1、我不是一个天才,也不是一个强者,但我不服输,所以我唯有努力不懈。

2、友善伴随着孩子,他看见洒向人间的都是爱。

3、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

4、学生社团活动突破了课堂教学的限止,拓展了学生成长空间,它更有利于培养学生的个性和特长,提高学生创造能力,激发学生服务社会的热情。同时,学生从社团活动中获得道德和艺术发展,学会与人交往的技巧,追求快乐的人生观,体验自由的涵义和限度,了解权与责任的关系,熟悉领导和管理的技巧,逐步成长为领袖人物。

5、老师灿烂的笑脸是学生心中永不凋谢的花朵,你给学生一缕阳光,学生会还你一个太阳。

6、金子般的童年,需要金子般的爱心。

7、杂草铲除要趁早,孩儿教育要从小。

8、教师应当具有的教育观是:素质教育的教育观;系统工程的教育观;正确方向与科学方法的教育观。

9、师以德为本,心以爱为源;以理教人,用真情育人。

10、要尽量多地要求每一个学生,也要尽可能地尊重每一个学生,完善教育评价,可能使学生身体的、智力的、思想的力量得到广泛地发挥。

11、中国老师骨子里是不肯与学生平等、民主、尊重地“传道、授业、解惑”的,老师高高地站在讲台上,道貌岸然,俯视着学生,一下子就确定了教师与学生的不同地位。这种师道尊严往往不自觉地压抑了学生的思维,抹平了学生的个性,扼杀了学生的创造性。

12、严格要求与尊重相信学生

13、——〖母语之忧

14、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。

15、只教学不搞科研的教师,其教学是肤浅的;只搞科研不教学的`教师,其科研是空洞的。

16、发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。

17、老师的加法是增加桥粱,老师的减法是减少荒凉。

18、父母唯有不断进取,通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。

19、创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。

20、新世纪,我们远远望见了春天,但包围在我们身边的却依然是冰天雪地。说真的,对于当下教育现状,尤其乡村教育现状,我内心充满悲哀。

21、发明千千万,起点是一问。然后人力胜天工,只在每事问。

基础教育老师格言2

1、孩子提出的问题越多,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养孩子的智力,那你就得交给他思考

2、——〖内心的影像

3、智力教育就是要扩大人的求知范围。

4、同是天涯沦落人,相蓬何必曾相识。

5、〖教育在线上一位网友非常形象地描述教师的工作:“起得比鸡早,睡得比狗晚。”

6、我们现行的教育方法太简单、太直白、太粗糙,表面上看立竿见影,却难以引起孩子心灵深处的回应。这种教育的效果是短暂的而不是长期的。人的改变是一个漫长在潜移默化的过程。

7、我们手中捧的是一块块未经雕刻的璞玉,让我们小心开好第一凿。

8、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落,使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

9、做学生的良师益友!

10、一个老师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去,不可能获得真知。

11、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。

12、我们手中捧的是一块未经雕刻的璞玉,让我们小心开好第一凿。

13、当一个经理把他手下的职工当成是一泡屎时,职员们就真的会变得又脏又臭,而且因为数量巨大,会把整个部门变成粪坑。当然,经理也不能幸免地变成一个出卖苦力,并且得不到承认的掏粪工头,可如果换一种眼光看人,换一种方式工作,也有人可以把一泡屎变成有用的肥料,浇灌了美丽的花儿。

14、使教育过程成为一种艺术的事业。

15、——〖新课改呼唤“0教案”

16、学生崇拜教师,教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜,教师才值得眩耀。

17、教育成功的秘密,在于尊重学生。

18、相信孩子,尊重孩子,用心灵去塑造心灵。

19、打电话的时候请你微笑,对方一定感觉得到。

20、学高为师,身正为范;百年大计,教育为本。

21、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

基础教育老师格言3

1、教师的最大责任就是让学生拥有美好的梦想。

2、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来,构架起心灵的桥梁,构建起学生成功的阶梯。

3、把学生看成自己的孩子,付出的才是真爱。

4、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性,然后而且还可能反映思想的惰性。

5、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。

6、教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融、

7、教育的生命在于爱与创新。

8、在孩子的心田播种行为,可以收获习惯;播种习惯;可以收获性格;播种性格,则可以收获命运。

9、一切关于灵魂的事业都拒绝功利,艺术如此,教育也如此。

10、——〖学会等待

11、我们要努力深耕、勤耘,付出爱心、耐心与信心,让花朵开得更灿烂而美丽。

12、爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种鞭策,爱是一种激情,爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。

13、天才不过是不断思索。凡有头脑的人,都有天才。

14、——〖慎认“上帝”

15、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样,师生关系才会水乳交融,并达到教学相长之目的。

16、用孩子的心灵感受孩子的感受,用母亲般的爱关爱孩子。

17、学高为师,身正为范!

18、教育应当培植出活力,使学生向上长。

19、人类有所发现,有所发明、有所创造的潜能,绝不是课堂上讲解出来的。教师创设开放的问题情景,引导学生进入主动探求知识的过程,使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息,回答或解决现实问题,这样的教育和训练正变得越来越重要。

20、建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。

21、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

基础教育老师格言4

1、对于青少年,最关键的是从小要有好奇心,遇到问题追问下去,这种精神比考试得到好分数更重要。

2、教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。

3、忠诚的热爱你的家庭吧,不要等到永远失去的时候,再苦苦地寻找它!

4、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界,我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。

5、简单地说,教育叙事研究,可以看作是教师讲述自己教育教学故事的过程,就是由教师本人“反思”和“叙述”自己在教育教学探索中所遭遇到的一系列教育事件。透过对教育事件的反思和叙述,教师澄清、积累、保存、丰富和公开自己的教育

6、爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。

7、在读书上,数量并不列于首要,然后重要的是书的品质与所引起的思索的程度。

8、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。

9、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。

10、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。

11、——〖教育随笔三则

12、如果学生不喜欢自己,是因为自己还不够让学生喜欢,因此,要想有所改变,首先得改变自己。只有改变了自己,才会最终改变学生。只有改变了自己,才可以最终改变属于自己的世界。

13、把爱带给每位学生。

14、微笑是冰释师生隔阂的催化剂;真诚是打开学生心扉的金钥匙。

15、——〖倡导学生社团活动

16、用你的微笑换来更多孩子更为阳光的微笑。

17、“蹲下”一词是多么贴切的词语,只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平,才能看到孩子看到的一切,才能从孩子的位置出发去理解世界。

18、给学生以指南针和枪,让他们自由地狩猎。

19、要时刻牢记:每个学生天生都是世间的奇迹,坚信每个人都是可造就的。

20、——〖留一只眼睛给自己

21、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

基础教育老师格言5

1、——〖教师是导演,学生是演员吗?

2、课堂的教学艺术就是在讲授和探究两方面找到适度的结合点。

3、爱是教学成功的基础,创新是教育的希望。

4、当孩子情绪波动时,愚蠢的父母责备孩子,然后聪明的父母关爱孩子。

5、努力引导学生学会采撷生活中的真、善、美--------永远生活在阳光里

6、支持和配合老师的工作,在孩子面前树立老师的威信,然后请家长务必做到。

7、配合老师们工作,然后照顾好全园的孩子,是我自身职责。

8、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。

9、没有爱就没有赏识,没有赏识就没有教育,每个孩子生命仿佛都是为了得到赏识而来到人世的。

10、——〖体现民族文化的美丽精神

11、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。

12、教育就是一种服务。

13、将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。

14、天赋如同自然花木,要用来修剪。

15、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。

16、教师应当具有的人才观是:行行出状元的人才观;生生能成才的人才观;终身学习的人才观。

17、以心灵感受心灵,以感情赢得感情,这是教师从教的基本功。去当一天学生,体验一下学习生活,再来反思:教与学是否和谐。

18、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

19、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。

20、最善于模仿的日本国民的英语水平远逊于上海,但他们有专职的英语翻译人员去迅速翻译国际上最新的'发现,让更多的国民省下时间去创新;美国除少数研究人员外,很少有人学习别国的语言;在中国,人人都在低水平重复,花费大量的时间与金钱,到头来还不如英国街头小混混的口语水平。

21、要使学生在知识的海洋中自由翱翔,教师必须把关爱公平地送给每一个学生。

基础教育老师格言6

1、即使是普通的孩子,只要教育得法,多一些激励性的评价,也会成为不平凡的人。

2、让每一个孩子都得到爱的滋润,知识的浇灌,让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。

3、工作的计划性使你一天生活过得充实,而且会使你一生有所作为。

4、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。

5、如果孩子不照我们的方法学,那我们就照他们的方法教。

6、教师的“为人师表”,应该有更具体、更深刻、更生动、更真实、更伟大的含义。比如,苏霍姆林斯基所问:您的学生到过你的私人藏书房吗?比如时代在问:你有什么个人学术或教研成果给你的学生看吗?

7、和学生共同成长,是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。

8、尊重学生,关爱学生。让学生在平等民主的氛围中享受教育。

9、特别能协作,特别能钻研,然后特别爱学生,特别能奉献。

10、做一个热爱学生且让学生热爱的老师。

11、亲其师,信其道,恶其师,疏其道。

12、多一点耐心,多一点鼓励,多一点平等,多一点沟通。

13、只要尽自己的努力,不管成功还是失败,便无怨无悔。

14、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。

15、教育是一项生命事业。

16、教育是一种“心”的职业,是以生命激活生命的事业。

17、勤于好学的人才能乐于施教。

18、教育无它,惟爱与榜样而已。

19、创新是人的头脑中最敏感的机能,也是最容易受到压抑的机能。基础教育阶段,人的创造性思维火花可能光芒四射,也可能渐渐熄灭。教育既有可能为创新提供发展的契机,成为发展的动力,也有可能阻碍,甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。摧残天资优异而具创造力的年轻人,比鼓励他们开花结果要容易得多。

20、“赏识”,有助于学生学习成功;“抱怨”,肯定会导致学生学习失败。

21、教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。

基础教育老师格言7

1、如春风温暖每个学生,如细雨滋润学生心田。

2、你可以选择这样的“三心二意”:信心、恒心、决心;创意、乐意。

3、爱我们的每一个孩子,因为在爱的天平上,每个人都是平等的。

4、爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。

5、创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。

6、在一定意义上,学生是老师的影子,儿女是父母的影子。

7、让每个学生都自信,让每个学生都成功。

8、忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。

9、关爱每一个学生,尊重每一个学生,让每一个学生都享受学习的乐趣和成长的快乐!

10、创造性是对常规性的突破,教师的教学也应当不断突破旧的教学范式,不论是教学内容,还是教学形式,教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。

11、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。

12、家长应该和孩子一起学习,一起成长,共同进步。

13、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”:“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。

14、教育是一项用心来经营的事业。

15、——〖九问中国教育

16、关爱的阳光不只普照鲜花,温馨的雨露也要撒遍小草。

17、你希望学生认认真真地学习,首先你自己就要认认真真地研究、扎扎实实地工作。

18、我思,行之;我行,思之。

19、让每个孩子快乐和幸福是我最真挚的追求。

20、孩子们的笑容是我的快乐,孩子们的成果是我的欣慰。

21、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

基础教育老师格言8

1、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。

2、教师“把学生看作天使,他便生活在天堂里;把学生看作魔鬼,他便生活在地狱中。”

3、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,然后教化之所本在学校。

4、尽管我们天天在喊实施素质教育,我们又有多少人从内心深处相信素质教育?我们天天教导学生要热爱读书,我们自己真正热爱读书吗?作为新世纪的教师是否从求雨的故事中悟出了更多……

5、教师是“介绍人”,介绍学生与学习相依相恋;教师是“打火机”,将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃;教师是“领头羊”,引领学生走进知识的茫茫草原;教师是“味精”,将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。

6、孩子的笑脸,家长的信任是我最大的幸福。

7、——〖求雨的启示

8、培养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。

9、相信人人都有才,才会正确对待每一个学生的发展潜能;相信人人能成才,才能找到适合学生发展的好方法、好途径。

10、一个教师超越其他教师不是最重要的,最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己,就要以朴素的感情,调整自已的心态;以奉献的精神,从事崇高的事业;以高超的技艺,展示个人的才华;以不断的追求,提升自身的价值。

11、——〖理学之学校

12、让学生的成长点缀我生命的精彩。

13、学生的快乐是教师的初衷,学生的成功是教师的最大快乐!

14、赏识就在我们身边,赏识就在我们一言一行中,所以我们教师应从多个角度,多个侧面去评价学生,让每个学生在自信中快乐成长。

15、让每一位受批评的孩子笑着离开你,才算是成功的教育。

16、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

17、习惯是一种顽强而巨大的力量,然后它可以主宰人的一生。

18、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他,只要这与他的创作活动有关。

19、培养人格健康,行为高雅,能融于社会生活,正确生活、幸福生活的人。

20、——〖乡村教育现状:救救孩子!

21、埋在地上的树根并不要求地上的果实给予任何回报。

基础教育老师格言9

1、教育不仅是一种智慧,更是一种策略,让我们做一名智慧型的班主任。

2、教育就是培养良好的习惯,良好的习惯才能成就美好的未来。

3、教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。

4、学高为师,身正为范;百年大计,教育为本。

5、让每个孩子都在快乐中学习,在学习中快乐。

6、教而不研则浅,研而不教则空。

7、得到学生内心的尊敬和思念是教师最大的幸福。

8、发现学生的优点,培养学生的信心,展示学生的才华,着眼学生的未来。

9、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

10、讨论犹如砺石,思想好比锋刃,两相砥砺将使思想更加锋利。

11、对待学生,要像对待自己的孩子一样,我们所做的一切要向他们负责。

12、我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的'劳动者。

13、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。

14、让孩子每天都带着荣耀回家。

15、善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。

16、穷人的孩子早当家,但必须警惕“人穷志短”。

17、——〖注重学校的品牌建设和形象设计

18、没有一个朋友能比得上健康,没有一个敌人能比得上疾病。

19、没有教不好的学生,只是没有找到能教好学生的方法。

20、每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所远离,被惰性所消磨。

21、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

基础教育老师格言10

1、掌握好的方法,是学业有成的前提;打下好的基础,是事业发展的必需;养成好的习惯,是终生受益的伟业。

2、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。

3、衡量教学是否失败的办法其实很简单:只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

4、爱是教育的源泉。

5、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。

6、想要学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书。

7、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

8、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的平常人。

9、换一种眼光看孩子,你将会看到孩子的优点和“增长点”。

10、热爱一个学生就等于塑造一个学生,厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

11、所以,儿童能做的事情,要让他们独立去做。只有在自己亲身经历、亲身动手做的过程中,才能积累丰富的经验——因为,人类智慧起源于动作。学校,应该成为丰富人生体验的历程。

12、老师的职业是太阳底下最光辉的职业。

13、我的孩子,我的宝贝!

14、学生可爱的微笑,求知的眼神,时刻只燃我对基础教育的领悟。

15、爱是一种信任、尊重、鞭策、激情,爱是一种能触及灵魂,动人心魄的教育过程。

16、向孩子说明,他本身已经很可爱,用不着再表现自己。

17、在任何校园里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。

18、每一天于你,是蓬勃朝气和灿烂阳光。

19、严于己,而后勤于学生,这个无愧为老师的天职。

20、信任是开启心扉的钥匙,诚挚是架通心灵的桥梁。

21、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。

基础教育老师格言11

1、以爱,以诚栽培生命。

2、人人都是人才,人人都能成才。

3、中小学教师已经成为中国心理压力和工作负担最重的一族…

4、教导儿童的主要技巧,是把儿童应做的事变成一种游戏的`。

5、培养举止文明,有教育的绅士。

6、只有当你致力于自我教育的时候,你才能教育别人。

7、我愿做校园内的一棵根深叶茂、呵护小草的常青树。

8、教育是一项用心来经营的事业。

9、潜心搭造一个舞台,相信他、发现他、欣赏他。

10、时下一些教育教学类报刊杂志文章在给师生角色定位时,经常看到这样的观点:教师是导演,学生是演员。以此来说明开放的、民主的课堂;以此来诠释学生的主体性和主动性。我以为,恰恰相反,这种说法正是剥夺学生主体性和主动性,造成专制课堂至今仍有市场的又一“为虎作伥”的支撑点。

11、爱心和耐心,不断地支持着自己去关心和善待每一个学生。

12、——〖教师发展与教育叙事研究

13、智力教育就是要扩大人的求知范围。

14、懂得欣赏,石头也会放光彩;不会赏识,金子也会被埋没。

15、教学重在反思,要学会静下心来不断叩问自己内心深处发出的声音。如果只知重复,一味照搬,按以往的曲子跳舞,教学工作“年年岁岁花相似”,又哪会出现“岁岁人不同”的新气象呢?因此反思这一步很重要,思广则能活,思活则能深,思深则能透,思透则能明。

16、我们需要尊重学生、尊重家长,但切忌媚俗。家长,对学校、对教师而言,是共同教育下一代的“盟友”,至于说谁是谁的“上帝”,我看最好还是慎言为是。

17、“人不是一件东西,他是一个置身于不断发展过程中的生命体。在生命的每一时刻,他都在成为却永远尚未成为他能够成为的那个人。” 我想,马克思的这一段话足以让我们品味到等待在教育中的重要意义。

18、真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能触动到心灵深处。

19、让学生快乐地学习,让学生在学习中体验快乐。

20、教师应当具有的学生观是:学生是学习主体的学生观;学生是各有个性的学生观;学生都是处在发展中的学生观

21、每一个教师要学会真诚地倾听学生。要创造“倾听的教室”、“倾听的学校”。当教师在课堂上真切地体验到每一个学生的心灵在不断诞生精彩观念,宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般,他就开始际遇教学的本质、体验教学的神圣。

基础教育老师格言12

1、德育为首,赏识必不可少。

2、解放儿童的头脑,使其从道德成见、幻想中解放出来;解放儿童的双手,使其从“这也不许动,那也不许动”的束缚中解放出来;解放儿童的时间,不过紧安排,给予民主生活和自觉纪律。

3、老师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。

4、每关闭一所学校,就得多造一座监狱。

5、如果一学期养成一种好习惯,那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。

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